Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya Pdf
Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya Pdf – Putra, H.S., Febryandari, E.I., & Setiavan, A. (2020). PENGEMBANGAN MULTIMEDIA PENDIDIKAN INTERAKTIF AYO DAPAT MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA KELAS V DAN PASCA SEKOLAH. TANGGAPAN: Riset dan Inovasi Pendidikan Dasar, 1(1), 1-10. Diambil dari https:///index.php/tresponse/article/view/37
Penggunaan media massa dipahami oleh banyak praktisi pendidikan sangat membantu proses pembelajaran, terutama untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Permasalahan yang muncul dalam proses pembelajaran di kelas adalah kurangnya media pembelajaran, hasil belajar siswa pada materi siklus air, diketahui ada beberapa siswa yang nilainya di bawah KKM, dan pembelajaran multimedia interaktif tidak ada. pada materi siklus air yang diimplementasikan dalam proses pembelajaran. Oleh karena itu, perlu dikembangkan pembelajaran multimedia berbasis komputer dengan materi siklus air untuk meningkatkan hasil belajar siswa. Jenis penelitian ini adalah penelitian dan pengembangan dengan menggunakan model pengembangan ADDIE. Dalam penelitian ini, 17 siswa digunakan sebagai subjek. Dari hasil data sifat-sifat materi multimedia diperoleh tingkat validitas 73% (tepat), aspek bahasa 98% (paling mungkin), dan aspek media 86% (paling mungkin). Hasil jawaban siswa mendapat tingkat validitas 87% (sangat positif). Mengenai keefektifan multimedia, diketahui bahwa nilai rata-rata pre-test adalah 68 dan nilai rata-rata post-test adalah 86, sehingga diperoleh 0,563. Dari hasil tersebut, penerapan multimedia interaktif pembelajaran AYO CAN dengan pre test dan post test meningkatkan hasil belajar dalam kategori sedang karena 0,30 ≤ g ≤ 0,70 Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa d ‘Pembelajaran multimedia interaktif AYO CAN dapat meningkatkan hasil belajar siswa.
Media Pembelajaran Inovatif Dan Pengembangannya Pdf
Faruqi, R.A. 2017. Pengembangan Materi Pembelajaran Multimedia Interaktif Pada Materi Gerak Dan Gaya Untuk Meningkatkan Pemahaman Konsep Siswa Kelas IV MIN Sukosewu Blitar. Disertasi yang tidak dipublikasikan. Malang: FITK UIN Malik Ibrahim Malang.
Pdf) Model Pengembangan Media Pembelajaran Adaptif Di Sekolah Dasar
Naviakh. 2016. Perancangan Multimedia Interaktif Berbasis Autoplay Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS. Materi Mata Pelajaran Peduli Lingkungan Kelas III MI Yaspuri Malang. Disertasi yang tidak dipublikasikan. Malang: FITK UIN Malik Ibrahim Malang.
Baca juga: Bagaimana Menghasilkan Uang Dari Youtube
Kelvin, N.D. 2017. Pengembangan media pembelajaran multimedia interaktif untuk ilmu-ilmu sosial. Materi Pengenalan Jenis Pekerjaan Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Pada Kelas III Di SDN Kutorejo 01 Pandaan. Disertasi yang tidak dipublikasikan. Malang: FITK UIN Malik Ibrahim Malang.
Wahyuni, H.T. dan lain-lain. 2016. Pelaksanaan Pembelajaran Tematik SD Kelas 1, 1 (2). (Internet), (http://journal2.um.ac.id/index.php/edcomtech/article/view/1799/1039), diakses pada 20 Desember 2019. Buku ini cenderung menekankan konsep dan Aplikasi untuk menginformasikan Media pendidikan yang inovatif. Buku ini dibagi menjadi lima bab dengan penekanan yang berbeda di setiap babnya. Setiap bab juga disusun secara sistematis sesuai dengan urutan materi dan tahapan pemahaman alat peraga inovatif. Saat membaca buku ini, pembaca harus bergantian dari sampul ke sampul. Sebab, penyajian buku ini didasarkan pada urutan langkah-langkah pemahaman teoretis dan praktis. Kami berharap setelah membaca buku ini, Anda dapat mencari contoh-contoh di lapangan dan mengimplementasikan alat-alat pengajaran yang inovatif sesuai dengan konsep-konsep dalam buku ini. Tidak ada contoh praktis dari berbagai jenis media dalam buku ini
Penulis mempertahankan hak cipta dan memberikan Umsida hak publikasi pertama dengan Lisensi Internasional Creative Commons Attribution 4.0 bersamaan, yang memungkinkan orang lain untuk berbagi karya dengan pengakuan kepenulisan dan publikasi asli di platform ini.
Inovasi Pendidikan Anak Usia Dini
Matt Jarvis, Teori Psikologis. Pendekatan modern untuk memahami perilaku, perasaan dan pikiran manusia (Bandung: Nusamedia & Nuance, 2007).
Muhammad Tobroni dan Arif Mustafa, Pembelajaran dan Pengembangan Wacana dan Praktik Pembelajaran dalam Pembangunan Nasional (Jogjakarta: Ar-Ruzz Media, 2011).
Apresiasi Nazra, Proses Psikologis Dalam Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa (Seri Psikolinguistik), (Jogjakarta: Bagian Akademik UIN SUKA, 2008), .45.
Nurdyansyah, N., & Lestari, RP (2018). Terbiasa Simbol Islam dan Pengembangan Buku Ajar Bahasa Jawa Piwulang 5 Pengalaman Saya Kelas I MI Nurur Rohma Jasem Sidaarjo. MIDA: Jurnal Pendidikan Dasar Islam, 1 (2) PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN BERBASIS APLIKASI WEB UNTUK MENINGKATKAN HASIL BELAJAR SISWA MATA PELAJARAN SKI DI MTSN 4 PASURUAN
Komponen Pengembangan E Learning
Media merupakan salah satu komponen pembelajaran yang memegang peranan penting dalam menunjang keberhasilan pembelajaran. Terkait dengan peran tersebut, pengembangan media pembelajaran dan penggunaan media pembelajaran sangat diperlukan untuk menarik minat siswa agar lebih bersemangat dalam proses pembelajaran. Jika siswa antusias mengikuti proses pembelajaran, tentu akan mempengaruhi hasil belajarnya. Kekuatan positif dan sinergi media dapat membawa pembelajaran ke arah yang lebih kreatif, inovatif dan dinamis. Pembangunan website aplikasi bernama Hikayaat diharapkan dapat meningkatkan hasil belajar siswa terkait dengan mata pelajaran SKI, khususnya materi untuk kemajuan peradaban dan kebudayaan Islam pada masa Abbasiyah. Proses pengembangan Hikayaat menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahapan; Yang pertama adalah analisis kebutuhan untuk menemukan masalah dan solusi yang tepat. Kedua, pengembangan bahan ajar, meliputi penyusunan buku pedoman, menggambar peta kebutuhan. Ketiga, pengembangan media pembelajaran berbasis website yang kemudian di-peer-review. Keempat adalah pengujian media pembelajaran dan penyebaran angket respon siswa, dan kelima adalah evaluasi dan perbaikan media pembelajaran berbasis web.
Media merupakan salah satu komponen pembelajaran yang peranannya sangat penting untuk menunjang keberhasilan pembelajaran. Kekuatan positif dan sinergi media dapat membawa pembelajaran ke arah yang lebih kreatif, inovatif dan dinamis. Dengan peran tersebut, pengembangan produksi dan penggunaan media pembelajaran sangat diperlukan untuk menarik minat siswa agar lebih menunjukkan semangat dalam proses pembelajaran. Jika siswa antusias, tentu akan mempengaruhi hasil belajarnya. Pembuatan aplikasi web atau yang disebut dengan Hikayaat ini dirancang untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran SKI khususnya tentang materi kemajuan peradaban dan kebudayaan Islam pada masa Daulah Abbasiyah. Dalam proses pengembangannya, Hikayaat Media menggunakan model pengembangan ADDIE yang memiliki 5 tahapan; terlebih dahulu menganalisis kebutuhan masalah dan menemukan solusi yang tepat. Kedua, pengembangan media edukasi, penyusunan manual, peta kebutuhan dan desain. Ketiga, pengembangan pembelajaran yang berorientasi pada media
Baca juga: Cara Mengubah Gambar Blur Menjadi Jelas
Munari, Aip Suprapta, Muhammad Yusril Helmi Setiavan, and M. Nurkamal Fawzan. Panduan Lengkap: Algoritma Haversine Formula dalam Sistem Pemantauan Praktik Siswa Berbasis GPS. Bandung: Industri Kreatif Nusantara, 2020.
Ramadhan, Osi Marga dan Tarsana. Efektivitas pembelajaran sejarah kebudayaan Islam melalui Google Classroom ditinjau dari hasil belajar siswa. JINOP, vol. 6 tidak. 2 tahun 2020
Pdf) Media Pembelajaran Komprehensif
Siagian, Nancy Florida, dkk. Guru dan perubahan: Peran guru dalam pendidikan dan pengembangan sumber daya manusia. Surabaya: Press Global Script, 2021.
